Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Мой комментарий к записи «Разбор Кармических "обнулений" и некоторых каузальных значений.» от…

Здравствуйте!

Стал реже заглядывать в этот блог - не сразу заметил этот Ваш комментарий.
Ваши мнение и сомнения очень близки к моему пониманию этой темы. Хотя, и это очевидно, моя эзотерическая "основа" полностью дилетантская и базируется, в основном, на логике, но, надеюсь, что в ней есть и какие-то "крупицы" ИСТИНЫ.
Очень многое в моём понимание опирается на ПРАВИЛЕ ПОДОБИЯ - то есть, подобные (или схожие) структуры, конструкции, алгоритмы и так далее дублируются, копируются или принимаются за основу на РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЯХ БЫТИЯ. Это очень и ОПТИМАЛЬНО и РАЦИОНАЛЬНО.
Не имея достоверных знаний о жизни более "дальней" и "высокой", чем Земная, могу только предположить основные ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ ДУШИ, исходя из АНАЛОГИИ Земной Жизни.
Первые годы ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (рождение, ясли, сад, школа, профобразование) - социализация ЧЕЛОВЕКА и определение своей сферы деятельности (творчества). Наиболее ПЛОДотворные годы - деятельность на пользу ОБЩЕСТВА, СОЦИУМА (некоторые эти годы "тратят" исключительно на себя). Старость - у каждого она по разному - кто в радости и самодостаточности отдыхает или развивается дальше; кто-то проводит в уныние и депрессии.
И, по моему мнению, РАЗВИТИЕ ДУШИ происходит по аналогичных подобным "сценариям": сначала трудное СТАНОВЛЕНИЕ и САМООПРЕДЕЛЕНИЕ в "полях" низко-частотных вибраций в различных планетных системах. Достигнув определенного уровня РАЗВИТИЯ, уже полностью "выйдя" из грубого-физического плана в "тонкий мир" ЭВОЛЮЦИОНИРОВАТЬСЯ далее (или инволюционироваться). Чтобы в ИТОГЕ, накопив свой ОПЫТ и всю доступную ему ЭНЕРГИЮ, "слиться" в КОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗУМ своей ЦИВИЛИЗАЦИИ, которая эту ДУШУ "родила" и куда он "вернулся".
Такая же АНАЛОГИЯ по личностям, которые "проходят" по СУДЬБЕ ЧЕЛОВЕКА: родители, близкие, родственники, друзья, нянечки, учителя и преподаватели, боссы, сослуживцы и подчиненные и много-много других (врачи и прочие работники разных сфер, чиновники разного уровня и т.д.) - всё это есть и на ПУТИ ДУШИ, но только в "тонком" определение.

Каждая ЦИВИЛИЗАЦИЯ, которая "способна" воспроизводить ДУШИ (для определения - РОДИТЕЛИ конкретной ДУШИ) привносит в неё ОПРЕДЕЛЕННЫЕ для этой ЦИВИЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ и ОСОБЕННОСТИ (подобие в человеческом организме - это ГЕНЫ), которые будут с этой ДУШОЙ до скончания её (ДУШИ) "века".
Каждое "обличие-скафандр" (минералы, растения, животные, человеческие и нечеловеческие тела), которое придется ДУШЕ "использовать" будут "накладывать" СВОИ ХАРАКТЕРИСТИКИ и СВОЙСТВА на, скажем так, ХАРАКТЕР ДУШИ. Могу предположить, что некоторые "обличия" могут быть далеки от идеального (а какие и откровенная "халтура") - ТВОРЦЫ, которые это творили могли что-то не досмотреть или сделать это намерено.
Многочисленные УЧАСТНИКИ "жизни" ДУШИ: РОДИТЕЛИ большие (ЦИВИЛИЗАЦИИ) и малые (конкретного воплощения), учителя-наставники, друзья-товарищи и враги-злопыхатели, начальники, сослуживцы и подчиненные и многие-многие другие на всех уровнях и реальностях, в плотных или тонких мирах - все ОНИ "оставляют" СЛЕД и ПОСЛЕДСТВИЯ в конкретной ДУШЕ.
Всё это в совокупности и делает каждую ДУШУ очень индивидуальной, многогранной, со своими особенностями, способностями и "тараканами".

*********
Опять не уместился в лимит комментария - продолжение в следующем.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Мой комментарий к записи ««Дал слово – нужно отвечать»» от doktornic

«Ужель не видете границ Вы?»
Это в смысле, что я, как говориться, "берега попутал"?

Икар - это символ. НАЗИДАТЕЛЬНЫЙ.
НАМЕРЕНИЕ как у Икара (лететь к СОЛНЦУ), но, все-таки, постараться не "упасть" (действовать ОСОЗНАННО).
"Уроки падений" необходимы ("собирание" ОПЫТА), но, "придёт" ВРЕМЯ, "школу" необходимо будут "заВЕРШить" (ВЕРШИНА - РАЗВИТИЕ).

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий